BERFIKIR KRITIS
Cara Berfikir:
1. praktis
..........memandang masalah hanya dari satu sudut pandang dan cenderung statis atau diam karena sudah demikian adanya
2. praghmatis
Pragamtisme berasal dari bahasa yunani, yaitu pragma yang berarti guna, tindakan, atau perbuatan. Satu-satunya ukuran bagi berpikir ialah gunanya. Jadi, pengertian atau keputusan itu benar, jika pada praktek dapat dipergunakan.
Pragmatisme adalah suatu aliran yang mengajarkan bahwa yang benar apa yang membuktikan dirinya sebagai benar dengan perantara akibat-akibatnya yang bermanfaat secara praktis. Aliran ini bersedia menerima segala sesuatu, asal saja membawa akibat praktis. Pengalaman-pengalaman pribadi, kebenaran mistis semua bisa diterima sebagai kebenaran dan dasar tindakan asalkan membawa akibat yang praktis yang bermanfaat. Dengan demikian, patokan pragmatisme adalah “manfaat bagi hidup praktis”.
3. kritis
………,,????
Beberapa Definisi
Dewey, John Dewey, John
'aktif, gigih, dan hati-hati mempertimbangkan seharusnya apapun bentuk keyakinan atau pengetahuan dalam terang dengan alasan yang mendukungnya dan kesimpulan lebih lanjut yang cenderung' (Dewey 1933: 118).
Robert Ennis Robert Ennis
"akal, berpikir reflektif yang difokuskan pada memutuskan apa yang harus percaya atau apa yang harus dilakukan."
Fisher and Scriven (1997, p.21) Fisher dan Scriven (1997, hal.21)
Berpikir kritis adalah terampil dan aktif interpretasi dan evaluasi pengamatan dan komunikasi, informasi dan argumentasi.
Facione, P. (1986, p.222) Facione, P. (1986, p.222)
the ability to properly construct and evaluate arguments. kemampuan untuk benar membangun dan mengevaluasi argumen.
Glaser Glaser
Kemampuan antara lain: "(a) untuk mengenali masalah, (b) untuk mencari cara untuk dapat dilaksanakan pertemuan masalah tersebut, (c) untuk mengumpulkan dan marshal informasi terkait, (d) untuk mengakui unstated asumsi dan nilai-nilai, (e) untuk memahami dan menggunakan bahasa dengan akurasi, kejelasan dan diskriminasi, (f) untuk menafsirkan data, (g) untuk menilai dan mengevaluasi bukti pernyataan, (h) untuk mengenali adanya hubungan antara proposisi logis, (i) untuk menarik kesimpulan dan generalisasi yang diperlukan, (j ) untuk menempatkan untuk menguji generalisasi dan kesimpulan di mana satu datang, (k) untuk merekonstruksi pola seseorang keyakinan berdasarkan pengalaman yang lebih luas, dan (l) untuk memberikan penilaian yang akurat tentang hal-hal tertentu dan kualitas dalam kehidupan sehari-hari. " (p.6) (p.6)
Dianne Halpern, American Psychologist , 1998. Dianne Halpern, American Psychologist, 1998.
"Penggunaan tersebut keterampilan kognitif atau strategi yang meningkatkan probabilitas hasil yang diinginkan - dalam jangka panjang, pemikir kritis akan memiliki hasil yang lebih diinginkan daripada 'nonkritis' pemikir (mana 'diinginkan' didefinisikan oleh individu, seperti membuat baik pilihan karir atau investasi keuangan yang bijaksana). "
McPeck (1981, p.8) McPeck (1981, p.8)
Kecenderungan dan keahlian untuk terlibat dalam suatu kegiatan dengan skeptis reflektif.
Nickerson, Perkins and Smith (1985) Nickerson, Perkins dan Smith (1985)
kemampuan untuk menilai masuk akal pernyataan khusus, untuk mempertimbangkan bukti, untuk menilai kesehatan dari kesimpulan logis, untuk membangun kontra-argumen dan hipotesis alternatif.
Moore and Parker, Critical Thinking Moore
." Berpikir Kritis adalah "hati-hati, disengaja penentuan apakah kita harus menerima, menolak, atau menangguhkan penilaian tentang klaim, dan tingkat kepercayaan dengan mana kita menerima atau menolaknya."
Paul, Binker, Adamson, and Martin (1989) Paul, Binker, Adamson, dan Martin (1989)
"seni berpikir tentang pemikiran Anda saat Anda sedang berpikir untuk membuat pikiran Anda lebih baik: lebih jelas, lebih akurat, atau lebih dapat dipertahankan."
Sumner, William Graham Sumner, William Graham
"Kritis adalah pemeriksaan dan menguji proposisi apapun yang ditawarkan untuk diterima, dalam rangka untuk mengetahui apakah mereka sesuai dengan realitas atau tidak. Fakultas kritis merupakan produk pendidikan dan pelatihan. Ini adalah kebiasaan mental dan kekuasaan. Ini adalah kondisi prima kesejahteraan manusia bahwa laki-laki dan perempuan harus dilatih di dalamnya. Ini adalah satu-satunya jaminan terhadap khayalan, penipuan, takhayul, dan kesalahpahaman tentang diri sendiri dan keadaan kita di dunia. Pendidikan yang baik hanya sejauh menghasilkan baik kritis dikembangkan fakultas. ... Seorang guru dari setiap subyek yang menekankan akurasi dan kontrol rasional dari semua proses dan metode-metode, dan yang memegang segala sesuatu terbuka untuk verifikasi dan revisi tak terbatas adalah budidaya metode sebagai kebiasaan dalam murid. Pria dididik dalam tidak dapat stampeded ... Mereka lambat untuk percaya. Mereka dapat menyimpan hal-hal yang mungkin atau mungkin dalam semua derajat, tanpa kepastian dan tanpa rasa sakit. Mereka dapat menunggu dan menimbang bukti bukti ... Mereka dapat menolak permohonan untuk terkasih mereka prasangka ... Pendidikan di fakultas kritis adalah satu-satunya pendidikan yang dapat benar-benar mengatakan bahwa hal itu membuat warga negara yang baik (1906 hal. 632, 633). "
The Watson-Glaser Penilaian Berpikir Kritis adalah terkenal tes psikologi kemampuan berpikir kritis. Penulis tes ini mendefinisikan berpikir kritis sebagai:
gabungan dari sikap, pengetahuan dan keterampilan. Komposit ini mencakup:
(1) sikap penyelidikan yang melibatkan kemampuan untuk mengenali adanya masalah dan penerimaan umum perlunya bukti untuk mendukung apa yang dinyatakan itu benar; (2) pengetahuan tentang hakikat kesimpulan yang sah, abstraksi, dan generalisasi di mana berat atau akurasi dari berbagai jenis bukti yang secara logis ditentukan; dan
(3) keterampilan dalam menggunakan dan menerapkan di atas sikap dan pengetahuan.
Kutipan berikut berasal dari Dr Peter A. Facione (1990)
Berpikir kritis adalah proses disiplin secara intelektual aktif dan terampil konseptualisasi, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan / atau mengevaluasi informasi yang dikumpulkan dari, atau dihasilkan oleh, pengamatan, pengalaman, refleksi, penalaran, atau komunikasi, sebagai panduan untuk kepercayaan dan tindakan. Dalam bentuk teladan, itu didasarkan pada nilai-nilai intelektual universal yang melampaui materi subjek divisi: kejelasan, ketepatan, presisi, konsistensi, relevansi, suara bukti, alasan-alasan yang baik, kedalaman, luas, dan keadilan. Ini memerlukan pemeriksaan struktur-struktur atau elemen-elemen pemikiran yang tersirat dalam semua penalaran: tujuan, masalah, atau pertanyaan-at-isu, asumsi, konsep, landasan empiris; penalaran yang mengarah ke kesimpulan, implikasi dan konsekuensi, keberatan dari sudut pandang alternatif, dan frame referensi.
Sebuah model cara pemikiran otak manusia
 | |||
 | |||
|
|
|
1. ada sebuah situasi atau keadaan yang terjadi baik itu sebelum atau sesudah
2. reaksi otak ; menganggap situasi itu sudah lazim
; timbul rasa ingin tahu dan pertanyaan dalam dirinya
3. tindakan pencarian kebenaran suatu masalah dimaksudkan untuk memperoleh sebuah kevalidan yang dapat dibuktikan dan diterima umum dan bila perlu mencari solusi atau jalan keluar.
Manfaat Berpikir Kritis
Jika kita tidak berpikir lebih kritis kita akan cenderung untuk menjadi lebih jujur dengan diri kita sendiri dan mengakui apa yang kita tidak tahuKami akan lebih takut mengatakan "saya salah" dan dapat belajar dari kesalahan kita Keyakinan kita benar-benar akan kita sendiri, bukan hanya diwariskan kepada kita oleh orang lain. Kita tidak akan lebih mudah dimanipulasi dan berpikir lebih mandiri dan juga Berpikir kritis akan membantu mengembangkan kemampuan imajinatif
Dalam berpikir kritis diperlukan 3 hal:
- teori
- praktek
- sikap
William James (1842-1910 M)
William James dilahirkan di New York pada tahun 1842 M, dan dosen di Harvard University dalam mata kuliah anatomi, fisiologi, psikologi dan dan filsafat. bahwa tiada kebenaran yang mutlak, yang berlaku umum, yang bersifat tetap, yang berdiri sendiri, lepas dari akal yang mengenal. Sebab pengalaman kia berjalan terus, dan segala yang kita anggap benar dalam perkembangan pengalaman itu senantiasa berubah, karena di dalam prakteknya apa yang benar dapat dikoreksi oleh pengalaman berikutnya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar